Journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire, le jeudi 9 novembre 2023

Dans le cadre de la Journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire, qui aura lieu le jeudi 9 novembre 2023, L’Equipe ressource de notre établissement organisera une exposition dans le hall destinée à l’ensemble des élèves.

Cette exposition sera structurée autour de 5 pôles :
-Définition et types de harcèlement
-Conséquences du harcèlement pour la victime, pour le harceleur et pour le témoin
-Témoignages divers «  Eux aussi l’ont vécu »
-Aides et personnes ressources
-Fiche d’accès à des quiz, jeu sérieux et vidéos informatives

Les élèves pourront visiter cette exposition soit pendant les temps de pause, soit durant les cours, selon le programme établi par les enseignants.
Madame K. NEY
Proviseure adjointe

 

 

La couleur dans l’art, la photographie argentique

Séance Atelier

Micro-folie de Gonesse

Installé dans le centre socioculturel Louis Aragon, ce nouvel espace est inauguré le 28 septembre 2019. Il est coordonné par plusieurs entités dont la Ville de Gonesse, le ministère de la Culture et la Réunion des musées nationaux.

La Micro-Folie de Gonesse vous accueille dans 4 espaces réunis en un lieu:

-LE MUSÉE NUMÉRIQUE
-RÉALITE VIRTUELLE
-LE MINI-LAB
-LES ÉVÈNEMENTS

8 heures d’attente pour que l’image se révèle pour voir le paysage, l’image change, le vent, les lumières, les nuages qui font bouger le paysage ce qui provoque un changement d’atmosphère en rendant flou la photographie, le principe de lumière, la plaque d’argent, le fonctionnement d’un appareil argentique, le « trou » de l’appareil est comparable à l’œil ( principe d’optique) sont des informations introductives à la séance mémorable animée par M Mizzi à la micro-folie de Gonesse pour les Espagnols lors de l’échange Gonesse-Málaga.

Après avoir fait un focus sur l’art en général, la peinture, la vision de la peinture qui change au fil du temps, nous sommes passés de la représentation de la réalité « peindre la vraie vie », à la perspective, aux notions de reproductions ( corps, humain, paysages, natures)…à l’art moderne.

 

Cet atelier  a fait réfléchir les élèves sur le rôle de la peinture et de l’image en perpétuel changement, en fonction de l’époque. « Dire » les choses d’une autre façon est une richesse considérable, utiliser d’autres techniques pour représenter la réalité, nous renvoie au message que nous souhaitons transmettre quotidiennement.

L’atelier s’est terminé par une séance ludique et pratique, nous avons utilisé deux appareils photo argentiques pour choisir des espaces différents afin de passer à l’action ! Un moyen génial pour échanger et s’ouvrir aux autres ! Ce n’est jamais simple de poser devant les autres ! Un défi drôle et inoubliable !

A la fin de la séance, M Mizzi a eu la gentillesse d’offrir deux pellicules aux élèves espagnols pour garder les meilleurs souvenirs !

Quelle est la première photo ?

Le Point de vue du Gras est la première photographie (ou héliographie : littéralement « écriture par le soleil » ou « gravure par la lumière ») permanente réussie et connue de l’histoire de la photographie, prise par l’inventeur français Nicéphore Niépce en 1827 dans sa maison de Saint-Loup-de-Varennes près de Chalon-

Voici quelques images de la séance :

 

8 heures d’attente pour que l’image se révèle pour voir le paysage, l’image change, le vent, les lumières, les nuages qui font bouger le paysage ce qui provoque un changement d’atmosphère en rendant flou la photographie, le principe de lumière, la plaque d’argent, le fonctionnement d’un appareil argentique, le « trou » de l’appareil est comparable à l’œil ( principe d’optique) sont des informations introductives à la séance mémorable animée par M Mizzi à la micro-folie de Gonesse pour les Espagnols lors de l’échange Gonesse-Málaga.

Après avoir fait un focus sur l’art en général, la peinture, la vision de la peinture qui change au fil du temps, nous sommes passés de la représentation de la réalité « peindre la vraie vie », à la perspective, aux notions de reproductions ( corps, humain, paysages, natures)…à l’art moderne.

 

Cet atelier  a permis une réflexion intéressante sur le rôle de la peinture et de l’image en perpétuel changement, en fonction de l’époque. « Dire » les choses d’une autre façon est une richesse considérable, utiliser d’autres techniques pour représenter la réalité, nous renvoie au message que nous souhaitons transmettre quotidiennement.

L’atelier s’est terminé par une séance ludique et pratique, nous avons utilisé deux appareils photo argentiques pour choisir des espaces différents afin de passer à l’action ! Un moyen génial pour échanger et s’ouvrir aux autres ! Ce n’est jamais simple de poser devant les autres ! Un défi drôle et inoubliable !

A la fin de la séance, M Mizzi, médiateur culturel et chef de projet,  a eu la gentillesse d’offrir deux pellicules aux élèves espagnols pour garder les meilleurs souvenirs !

Quelle est la première photo ?

Le Point de vue du Gras est la première photographie (ou héliographie : littéralement « écriture par le soleil » ou « gravure par la lumière ») permanente réussie et connue de l’histoire de la photographie, prise par l’inventeur français Nicéphore Niépce en 1827 dans sa maison de Saint-Loup-de-Varennes près de Chalon-

Voici quelques images de la séance :

 

 

Pour plus de renseignements :

Centre Socioculturel Louis Aragon

20 bis Avenue François Mitterand

Tél. : 01 77 80 92 99
https://www.ville-gonesse.fr/content/programmation

Mme O. Tokmak

Les espagnols sont à Gonesse !

Les espagnols sont à Gonesse !

Après avoir passé trois jours dans les familles d’accueil, nous sommes enchantés d’accueillir les espagnols au lycée René Cassin du 8 au 15 avril 2023 !

Le mardi 11 avril, la journée commence par un petit déjeuner copieux offert par l’établissement et préparé par notre cheffe cuisinière Madame VAN COPPENOLLE, puis, en route pour la mairie de Gonesse pour un accueil chaleureux.

Au programme, plusieurs discours de Mme Malika CAUMONT , 1ère Adjointe au Maire, Déléguée à l’Éducation et à la réussite scolaire et Conseillère communautaire et de M Bobby IDE, 8ème Adjoint au Maire, Délégué à la Jeunesse, discours des élèves, des professeurs et du proviseur adjoint M Toussaint, suivi d’une visite guidée d’instruction civique à la mairie par M Alexandre Bruneau, chargé de mission attaché, au cabinet du maire Jean-Pierre Blazy.

Marquée par un moment intense, enrichissant et particulièrement sympathique, cette collaboration à la rencontre de la” maison du peuple” a été bénéfique pour tout le monde.

Nous remercions la ville de Gonesse pour cette invitation considérable, les élèves ont découvert les coulisses de la ville lors de cette rencontre  avec les élus de la ville !

Pour en savoir plus : https://www.ville-gonesse.fr/

Mme Tokmak

 

Discours des élèves du lycée René Cassin :

Bonjour à toutes et à tous,

Nous sommes heureux d’être parmi vous aujourd’hui pour célébrer l’arrivée des Malagueños en France. Je voudrais tout d’abord remercier la Mairie de Gonesse pour l’invitation à cet événement. Je tiens à vous dire ô combien j’apprécie cette occasion afin de pouvoir partager l’histoire de cet échange marquant.

Ce voyage a pris deux ans avant de voir le jour, face la période marquée par la Covid et aux imprévus, nos professeurs Mme Del Pino Ruiz et Mme Tokmak et notre proviseur M Leboul n’ont rien abandonné afin de nous offrir cet échange.

À l’annonce de ce voyage, j’ai ressenti une joie immense et j’étais très excitée de découvrir la ville de Málaga. En revanche j’appréhendais ma venue dans une famille d’accueil qui allait m’héberger et s’occuper de moi pendant une semaine, pour la première fois.

Maïwenn et moi avons eu peur de subir une quelconque discrimination avec tout ce qu’on entendait sur le sud de l’Espagne, le fait qu’il n’était pas aussi diversifié que la France.

Lors de mon arrivée, j’étais très surprise de l’accueil et de l’investissement des familles qui ont tout fait pour nous mettre à l’aise. Nos correspondants étaient tous amis entre eux, ce qui a donc facilité notre intégration  et nous a également permis de passer d’incroyables et d’inoubliables moments tous ensemble.

Ce voyage a était pour beaucoup d’entre nous une première fois, la première fois en avion, la première fois loin de sa famille, de ses habitudes et ses coutumes.
Mais, grâce à ce voyage nous avons pu faire des rencontres inoubliables découvrir une face des gens qu’on n’aurait eu beaucoup de mal à imaginer.

Personnellement ce voyage m’a fait comprendre beaucoup de choses et m’a motivé dans mes choix de vie. J’ai passé une semaine entière à me divertir sans cesse, à passer des moments merveilleux sans prise de tête, à décompresser sans penser à l’école et à la routine en France et surtout j’ai découvert plein de nouvelles habitudes et une nouvelle culture tout en apprenant davantage sur le système scolaire espagnol.

Cela m’a appris que la vie était courte, et qu’il fallait toujours faire la part des choses, s’amuser et profiter avec les gens qu’on aime, sans perdre de vue nos objectifs.

Les espagnols nous ont merveilleusement bien accueillis. Cette semaine a été le moment de leur rendre l’appareil. On espère que ce voyage sera une expérience inoubliable pour eux comme il a était pour nous.

Merci à nos professeures Mme Del Pino Ruiz et Mme Tokmak qui ont organisé ce voyage et qui ont fait en sorte qu’on passe une semaine fantastique. Elles ont choisi des endroits et des activités au top pour rendre notre séjour en Espagne incroyable.  Merci à notre proviseur Monsieur Leboul sans qui ce voyage n’aurait pas était possible. Cet échange était une idée merveilleuse, il nous a beaucoup appris sur la vie en Espagne, la vie à la Malaga, et qui nous a permis de rencontrer des familles merveilleuses, avec un grand cœur qui étaient à 100% pour nous faire passer un échange bénéfique et, le meilleur qu’on ait pu faire.

Merci également à nous, les français qui, malgré notre réputation, avons fait notre maximum pour que les espagnols puissent passer une semaine à apprendre, découvrir la culture française tout en s’amusant et en apprenant lors de nos nombreuses sorties.

Chayne et Maiwenn, pour l’échange franco-espagnol 

De Málaga à Gonesse, le 11 avril 2023

Leïla Anis, au lycée René Cassin

“L’exil porte souvent en lui tant de contradictions et fait faire tant de contorsions qu’on préfère souvent le taire. Pourquoi raconter qu’on est un étranger de partout, ni d’ici, ni de là-bas ? Ça intéresse qui une fille de l’entre-rien ?

Pourtant, Leïla Anis relève le défi avec dignité. Les mots de Fille de, réminiscences ténues et souvenirs fantasmes d’une adolescence, posent la question de l’exil au féminin et des stéréotypes de genre. Ici, à 16 ans, l’exil est un accident qui remet en jeu les possibles, et un nouveau devenir de femme s’écrit au nom de toutes celles dont les voix sont aujourd’hui mutilées.

Leïla Anis a quitté l’Afrique de l’Est à l’adolescence pour la France. Après des études de Lettres et Arts du spectacle, elle a suivi une formation professionnelle de l’acteur. Comédienne et intervenante artistique pour des compagnies de théâtre, elle se consacre aussi aujourd’hui à l’écriture.”

Source : https://urlz.fr/lez

 

 

Biographie :

Née en 1983, Leïla Anis a grandit à Djibouti en Afrique de l’Est. Elle arrive en France à l’âge de 16 ans et suit une formation de l’acteur à Lyon au Croiseur et un master en lettres modernes-arts du spectacle à l’Université Lyon II. Depuis 2008, elle travaille comme comédienne et intervenante artistique pour plusieurs compagnies de théâtre.
Elle écrit son premier texte Fille de, (Lansman Éditeur 2013) , dans le cadre d’une collaboration avec la compagnie Théâtre du Grabuge. Fille de, a reçu les Encouragements du CNT, le Prix Journées de Lyon des Auteurs de Théâtre, et celui de la XVe Biennale Jeune Créateur Europe-Méditerranée (Rome-Nottingham-Marseille).
Depuis 2012, elle est auteure associée à la Compagnie de l’Œil brun, elle écrit en collaboration avec le metteur en scène Karim Hammiche, tout au long du cycle « Identité et parole » : Filiations ou les enfants du silence en 2014 et Du bruit sur la langue en 2015, deux pièces d’auto-fictions inspirées de l’histoire de Karim Hammiche, qui a collaboré à leur adaptation pour la scène. Puis elle écrit Face de lune, texte jeune public en 2016 et Les Monstrueuses en 2017. Ces textes sont publiés par Lansman Éditeur. Par ailleurs, elle écrit Se reposer ou être libre en 2016, et Europa Online en 2018.
En 2020, elle devient auteure associée du Théâtre Gérard Philipe, centre dramatique national de Saint-Denis. Son spectacle Les Monstrueuses est joué dans des lycées d’Île-de-France entre janvier et mars 2021. En parallèle, elle joue dans Pourquoi les lions sont-ils si triste ? spectacle coproduit par le Théâtre Gérard Philipe, dont elle est également l’auteure.
Elle est actuellement en résidence sur le territoire pour l’écriture de son prochain texte Le Scarabée et l’océan.
Pendant la saison 2021-2022, Leïla Anis travaillera sur plusieurs projets. Elle sera notamment à l’origine du texte du spectacle Fille(s) de, une création collective et intergénérationnelle proposé aux petites filles, aux adolescentes et aux femmes de Saint-Denis, mis en scène par Julie Deliquet et Lorraine de Sagazan. Ce spectacle se jouera en juillet 2022 au TGP.
Elle continuera aussi son travail auprès de diverses associations et établissements scolaire dans le cadre d’ateliers d’écriture.

Avec Leïla Anis et la compagnie de l’Oeil Brun

Pour en savoir plus: https://www.theatre-contemporain.net/video/tmpurl_321kfS7J

 

mME

 

 

Mme Tokmak

Ma classe au cinéma- Lycéens et Apprentis au Cinéma ( LAAC)

Chaque année, l’équipe pédagogique peut  inscrire une ou plusieurs classes dans le dispositif Lycéens et apprentis au cinéma (LAAC) afin de découvrir tout au long de l’année scolaire au moins trois œuvres cinématographiques organisées spécialement à leur intention dans les salles de cinéma.

Les œuvres projetées en salle de cinéma sont inscrites dans le catalogue de films sélectionnés en fonction de la tranche d’âge des élèves

Ces séances permettent de :

– Construire des repères culturels tout en étudiant les langages artistiques et leurs interactions

– Découvrir la diversité culturelle des arts et des Hommes

– Créer un temps fort sur une thématique susceptible de fédérer des projets en langues et/ou autour des langues et de faciliter leur rayonnement

-Sensibiliser à l’atout que représentent les langues pour faciliter l’insertion professionnelle

-Valoriser le plurilinguisme

– Développer l’esprit citoyen et s’intégrer à la vie collective

– Valoriser la culture des pays

– Etudier les langages artistiques et leurs interactions

– Construire des repères culturels

– Découvrir la diversité culturelle des arts et des Hommes

 

En plus, de sensibiliser à la mobilité et à l’ouverture internationale (Erasmus, erasmus+ etwinning..), les séances attisent la curiosité des élèves et développent le sens de l’observation pour  devenir un spectateur averti.

Cette année, trois films sur cinq ont été retenus pour les classes de 1STMG2 et 1G9 parmi les 5 films au programme du dispositif Lycéens et Apprentis Au Cinéma en Île-de-France  2022-2023 :

  • Femmes au bord de la crise de nerfs de Pedro Almodovar (1989)- Raging Bull de Martin Scorsese (1981)
  • - Proxima d’Alice Winocour (2019)

Les des autres films au programme:

- La Dame du vendredi d’Howard Hawks (1940)

- Y’aura-t-il de la neige à Noël ? de Sandrine Veysset (1996)

 

Les inscriptions sont généralement ouvertes du 30 août au 16 septembre à l’adresse suivante :

http://www.acrif.on-web.fr/app/academies

 

Mme Tokmak

BAL 2023

Chers élèves,

Le bal pour les élèves de la classe de Terminale, prévu  le 28 juin 2023 à partir de 20h, s’annonce grandiose, quatre thèmes vous sont proposés :

  • Gala

  • Casino 1950

  • Bal masqué

  • Italian Night

Voici une présentation vidéo réalisée par l’équipe du CVL :

Vidéo réalisé par Gabriel Orcun, membre du CVL et du ciné-club.

Un vote aura lieu prochainement pendant une semaine pour définir le thème!

À bientôt pour l’annonce des résultats!

Procès du 13: participation au Nikon Film Festival!

 Procès du 13!

Le Club-cinéma encadré et co-animé par Mme Tokmak et Mme Tosan est fier de vous annoncer notre sélection pour sa participation à la 13ème  édition au Nikon Festival.

Ce concours permet de favoriser la créativité cinématographique et l’émergence de nouveaux talents.

Cette année, le thème est le nombre 13. Ainsi, nous avons pu mener une réflexion autour de cette thématique synonyme à la fois de malheur et de bonheur.

Nous vous invitons à soutenir le lycée René Cassin en votant pour le court- métrage nommé  « Procès du 13 » :

 

https://www.festivalnikon.fr/video/2022/1707

 

Merci pour votre participation !

Bien cordialement,

Les élèves du Club-cinéma